Este livro focaliza o desafio de lidar com o processo de aprendizagem e seus bloqueios frente a problematica da sala de aula na realidade educacional brasileira no contexto dos seculos XX e XXI. Enfatiza que esse conhecimento consolidado e disseminado estabelece mais um sistema de apoio para o trabalho de professores, orientadores e gestores na escola. Oferece uma experiencia interdisciplinar em pesquisa, evidenciando que o conhecimento so se constroi nas implicadas relacoes teoria-pratica sobre o ato de aprender, na complexidade das relacoes de quem aprende com aqueles com quem convive, no mundo cultural e social em que situam. Apresenta pesquisas e experiencias educacionais que mostram na pratica condicoes para propiciar a aprendizagem e para o resgate das possibilidades de alunos que apresentavam dificuldades e ultrapassaram os limites que os cerceavam.
