Este livro vem elucidar os resultados de uma pesquisa de doutorado, cujo objetivo e desvendar as origens e o desenvolvimento historico da Metodologia do Ensino de Matematica, disciplina presente nos curriculos dos cursos de Licenciatura em Matematica de instituicoes publicas de ensino superior do Estado de Sao Paulo. A contribuicao deste trabalho transcende o ambito particular da disciplina Metodologia do Ensino de Matematica, por apresentar uma discussao sobre aspectos comuns as outras areas e dialogar com as diferentes metodologias de ensino. Destinado a alunos de graduacao e pos-graduacao, professores de matematica e pesquisadores em geral, esta obra surge da necessidade de conhecer e discutir o estatuto epistemologico da disciplina, a fim de compreendermos o seu lugar nos curriculos dos cursos de formacao de professores.
