A partir da segunda metade do seculo XX, no Brasil, diante da definicao de politicas para a infancia em creches e pre escolas, rumo a uma perspectiva social de garantia de direitos, buscou se um perfil mais adequado ao profissional habilitado para atuar junto as criancas nesses ambientes educacionais. Nao obstante, considerando a construcao historica do campo profissional e as trajetorias de formacao de educadores que atuam em creches e em pre escolas, identificamos ainda desafios na concretizacao dos direitos e das politicas de formacao. Compreender e analisar as identidades profissionais desses educadores, em uma perspectiva de desenvolvimento profissional que nao dissocia o sujeito, a profissao e a instituicao educacional, investigando os saberes, os limites e as possibilidades de socializacao, assim como a importancia do estagio e da pesquisa em processos formativos estas sao algumas das contribuicoes desta obra.