A partir de uma revisão teórica em domínios pertinentes, oferece-se, nesta obra, um guia para a acção reeducativa sobre o quadro de problemáticas da linguagem que, com mais frequência, motiva um pedido de avaliação – o atraso de linguagem em suas múltiplas configurações. Assumida a importância capital da dimensão fonético-fonológica nos quadros de atraso de linguagem, faz-se um percurso que parte da conceptualização do fenómeno linguagem e suas variadas inter-relações com processos afins, para chegar a um território eminentemente aplicado, onde se ilustram aspectos de avaliação e intervenção em casos reais.
