Este conjunto de artigos abre o debate teorico e politico com todos aqueles que tem o compromisso de tentar reverter a perversa desigualdade social e educacional no pais.O trabalho vincula-se a uma concepcao curricular na qual tem lugar a ciencia e a cultura, e a escola se reconhece como um lugar de memoria do que foi para projetar o que pretende ser. O avanco das possibilidades do ensino medio integrado na direcao sinalizada nestes textos exige vontade politica do Estado, do conjunto da sociedade, mormente, dos sistemas de ensino e de cada escola.
