Este livro discute o espaco que a escola publica tem reservado a brincadeira. Baseia-se na reflexao dos dados obtidos e nas cenas observadas em uma escola na cidade de Sao Paulo. Os resultados do presente trabalho podem ajudar a esclarecer as concepcoes de brincar e crianca que tem permeado as diversas praticas atuais e suas implicacoes educativas. Pretende, ainda, participar no debate e reflexao sobre uma pratica educativa infantil baseada na brincadeira como forma de interacao social e como linguagem que promove a criatividade e a imaginacao das criancas.
