Este livro apresenta uma sintese das principais questoes relacionadas a politica de ciclos no Brasil. Trata se de um livro de natureza introdutoria, elaborado com o objetivo de oferecer um panorama dos ciclos no Ensino Fundamental, seus fundamentos e modalidades, bem como suas complexas implicacoes pedagogicas e politicas. Alem de tratar a escola em ciclos em uma perspectiva ampla, o autor apresenta uma analise da situacao da pesquisa sobre esse tema e indica leituras complementares que podem ser uteis para uma compreensao abrangente e critica dos ciclos, cujas experiencias estao presentes em diferentes estados e municipios brasileiros, principalmente nas redes publicas.
